Επιμορφωτικό σεμινάριο για τη γενίκευση του θεσμού «Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης» στις σχολικές μονάδες
Στα πλαίσια της γενίκευσης του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου - Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης (Α.Ε.Ε.) στα σχολεία όλης της χώρας, η οποία εφαρμόζεται ήδη πιλοτικά και θα εφαρμοστεί σταδιακά σε όλες τις σχολικές μονάδες Προσχολικής, Δημοτικής και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οργανώνονται από το Υπουργείο Παιδείας επιμορφωτικά σεμινάρια και στις 13 περιφέρειες της χώρας.
Στην περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας το ανωτέρω επιμορφωτικό σεμινάριο θα λάβει χώρα στην Πάτρα την Πέμπτη 31 Οκτωβρίου 2013 και θα συμμετάσχουν ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας κ. Γιώργος Παναγιωτόπουλος, οι Προϊστάμενοι Επιστημονικής και Παιδαγωγικής καθοδήγησης Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας κ. Θεόδωρος Μπαρής και Σοφία Χριστοπούλου, οι Σχολικοί Σύμβουλοι Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης όλων των Ειδικοτήτων καθώς και οι Διευθυντές Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης της περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας και των περιφερειακών ενοτήτων Ζακύνθου και Κεφαλληνίας.
Θα ακολουθήσει σε επόμενη φάση ενημέρωση-επιμόρφωση όλων των Διευθυντών και των εκπαιδευτικών των σχολικών μονάδων της περιφέρειας.
Η επιμόρφωση περιλαμβάνει παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού και των διαδικασιών υλοποίησης της Α.Ε.Ε. όπως επίσης και των αποτελεσμάτων από τις δράσεις των σχολείων που συμμετείχαν στο πιλοτικό πρόγραμμα της Α.Ε.Ε. τις σχολικές χρονιές 2010-2011 και 2011-2012 με προτάσεις για αξιοποίηση της αποκτηθείσας εμπειρίας ενώ την ευθύνη της επιμόρφωσης έχουν η Επιστημονική Ομάδα του Έργου της Α.Ε.Ε. με φορέα υλοποίησης το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π) και υπηρεσίες του Υ.ΠΑΙ.Θ.
Με αφορμή την υλοποίηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου για το θεσμό της Α.Ε.Ε. στην περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας κ. Παναγιωτόπουλος υπογράμμισε: «Η διαδικασία της αξιολόγησης αποτελεί μια οργανικά και λειτουργικά ενταγμένη διαδικασία στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική καθώς, ως έννοια, είναι κατά κύριο λόγο συνυφασμένη με τα αποτελέσματα της μαθησιακής διαδικασίας.
Ο θεσμός της Α.Ε.Ε συνιστά ένα καινοτόμο εγχείρημα στην προσπάθεια επαναπροσδιορισμού της διαδικασίας της αξιολόγησης, προσδίδοντάς της μια νέα διάσταση καθώς συνδέεται με την αυτοαξιολόγηση και θέτει στο επίκεντρο την ίδια τη σχολική μονάδα ως κύριο φορέα προγραμματισμού και αξιολόγησης του εκπαιδευτικού της έργου.
Ως εκ τούτου, επιδιώκεται η διαμόρφωση μιας «κουλτούρας αξιολόγησης» που αποσκοπεί όχι μόνο στην ποιοτική αναβάθμιση των παραμέτρων και των παραγόντων της εκπαιδευτικής διαδικασίας αλλά και στην ανάπτυξη σχέσεων ευθύνης και συνεργασίας μεταξύ όλων των μελών της σχολικής κοινότητας: μαθητές, εκπαιδευτικούς γονείς.
Απώτερος στόχος σε πρώτο στάδιο, είναι η αποτίμηση της υπάρχουσας κατάστασης, σε επίπεδο εκπαιδευτικών πρακτικών και παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου, ενώ σε δεύτερο στάδιο είναι η ανάπτυξη και ο σχεδιασμός δράσεων και πρωτοβουλιών με σκοπό την αναμόρφωση σε τομείς που η εκάστοτε σχολική μονάδα επιλέγει ανάλογα με τις ανάγκες της.
Ήδη τα αποτελέσματα από την πιλοτική εφαρμογή της Α.Ε.Ε στην περιφέρεια Δυτική Ελλάδας, στον οποίο συμμετείχαν 22 σχολικές μονάδες Π/θμιας και 3 σχολικές μονάδες Δ/θμιας εκπαίδευσης, είναι πολύ ενθαρρυντικά για τη συνέχεια και εδραίωση του θεσμού προσδοκώντας ότι θα συμβάλλει αποτελεσματικά στην ουσιαστική ενίσχυση και βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου».
