- Από την Περιφέρεια Διεύθυνσης Εκπαίδευσης
Συνέντευξη Τύπου δόθηκε την Τρίτη 10/12/2013 στα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας (ΠΔΕΔΕ) με θέμα την πρωτοβουλία της ΠΔΕΔΕ για την υλοποίηση Προγράμματος Πρώιμης Παρέμβασης που αποσκοπεί στην ομαλή ένταξη στην εκπαιδευτική διαδικασία κωφών και βαρήκοων παιδιών της περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας.
Στη Συνέντευξη Τύπου συμμετείχαν ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας κ. Παναγιωτόπουλος Γιώργος, ο Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Π/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας κ. Μπαρής Θεόδωρος, ο Διευθυντής της Π/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας κ. Κιντής Τριαντάφυλλος, ο Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδος κ. Ρισβάς Αθανάσιος, η κ. Μαυρόγιαννη Θεώνη, Προϊσταμένη του ΚΕΔΔΥ Αχαΐας καθώς επίσης και η κ. Ζαγούρα Αλεξάνδρα, νηπιαγωγός, Προϊσταμένη του Ειδικού Νηπιαγωγείου Κωφών/Βαρηκόων Πάτρας.
Το εν λόγω πρόγραμμα υλοποιείται από το Φεβρουάριο του 2013 στην πόλη της Πάτρας και απευθύνεται σε παιδιά της περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας, 0 – 4 ετών ή/και μεγαλύτερα με οποιοδήποτε βαθμό βαρηκοΐας όπως επίσης και στις οικογένειές τους. Στελεχώνεται από Ειδική Παιδαγωγό, Ψυχολόγο, Λογοθεραπεύτρια και Κοινωνική Λειτουργό οι οποίοι είναι υπεύθυνοι για τη σύνταξη του Εξατομικευμένου Προγράμματος Παρέμβασης, την επικοινωνία με το σπίτι, την ενημέρωση των γονέων, την παραπομπή σε ειδικούς κλπ.
Επιπλέον, το πρόγραμμα περιλαμβάνει προγραμματισμένες συναντήσεις με τους γονείς και τα παιδιά που πραγματοποιούνται κατά κύριο λόγο στο σχολείο και όταν κρίνεται απαραίτητο προγραμματίζονται επισκέψεις και στο σπίτι. Ο αριθμός και η διάρκεια των συναντήσεων ορίζονται από τη Διεπιστημονική Ομάδα του προγράμματος και συνήθως είναι έως 3 ώρες εβδομαδιαίως ενώ στις συναντήσεις είναι πάντα παρόντες και οι γονείς των παιδιών.
Η παροχή των υπηρεσιών αυτού του προγράμματος είναι δωρεάν για όλους, καθώς παρέχονται από δημόσιο φορέα, ενώ οι ενδιαφερόμενοι γονείς μπορούν να απευθυνθούν στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Κωφών/Βαρηκόων Πατρών στα Μποζαϊτικα Πατρών (Διοδώρου 11) καθημερινά 8.00 – 13.30, Τρίτη απόγευμα 17.00 –20.30 και στα τηλέφωνα επικοινωνίας: 2610 461 272, 2610 456 067.
Το πρόγραμμα προβλέπεται να επεκταθεί σε επόμενη φάση σε μαθητές με αυτισμό και νοητική υστέρηση.
Σχετικά με την ανωτέρω πρωτοβουλία της ΠΔΕΔΕ ο κ. Παναγιωτόπουλος δήλωσε: « Η ανάγκη για τη δημιουργία ανάλογου προγράμματος είχε καταδειχθεί από καιρό καθώς οι οικογένειες των παιδιών με βαρηκοΐα / κώφωση δεν είχαν μέχρι τώρα κάποιο οργανωμένο πλαίσιο να απευθυνθούν μέχρι την ηλικία των 4 ετών στην οποία ξεκινούν τα πρώτα τους βήματα στο σχολικό περιβάλλον. Ως εκ τούτου, ένα πολύτιμο χρονικό διάστημα για τη γλωσσική και επικοινωνιακή ανάπτυξη των παιδιών παρέμενε ανεκμετάλλευτο χωρίς επαρκή ενημέρωση και στήριξη των μαθητών και των οικογενειών τους από εξειδικευμένους επιστήμονες στο χώρο. Είμαι σίγουρος ότι η συντονισμένη προσπάθεια αυτή θα συμβάλλει ουσιαστικά στην έγκαιρη και έγκυρη ενημέρωση κάθε ενδιαφερόμενου γονέα ώστε να επιτύχουμε τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα για τα παιδιά αυτά, αξιοποιήσιμα τόσο στον προσωπικό όσο και στο μετέπειτα σχολικό τους βίο».
Με τη σειρά του ο κ. Μπαρής σημείωσε: «Στο σημερινό δύσκολο οικονομικό και κοινωνικό περιβάλλον, οι αποκεντρωμένες υπηρεσίες της εκπαίδευσης αναλαμβάνουν κρίσιμες πρωτοβουλίες και αξιοποιούν δημιουργικά όλους τους διαθέσιμους πόρους, κυρίως σε ανθρώπινο δυναμικό, για να στηρίξουν και να ενισχύσουν παιδιά και γονείς που έχουν άμεση ανάγκη.
Αυτή τη στιγμή δεν υπάρχει κάποιος επίσημος φορέας επιφορτισμένος με το καθήκον της ενημέρωσης και της υποστήριξης των οικογενειών με βαρήκοα και κωφά παιδιά για το χρονικό διάστημα από τη γέννηση μέχρι τη στιγμή της πρώτης τους επαφής με το εκπαιδευτικό πλαίσιο. Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία λειτουργεί αντισταθμιστικά στο κενό αυτό και φιλοδοξεί να συμβάλλει σημαντικά στην κάλυψη των συγκεκριμένων αναγκών των παραπάνω οικογενειών».
Στη συνέχεια, ο κ. Ρισβάς υπογράμμισε ότι : «Η εκπαίδευση των παιδιών αρχίζει με τη φοίτησή τους στο Νηπιαγωγείο. Ωστόσο, τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες χρειάζονται εκπαιδευτική παρέμβαση από τη στιγμή της διάγνωσης, για να έχουν περισσότερες πιθανότητες να «προλάβουν» την ανάπτυξη στο γνωστικό, γλωσσικό, συναισθηματικό και κοινωνικό τομέα. Για τους παραπάνω λόγους, και σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, αναλάβαμε την πρωτοβουλία να λειτουργήσει τμήμα Πρώιμης Παρέμβασης στην Πάτρα. Το πρόγραμμα αυτό, εκτός του ότι στελεχώνεται από ανθρώπινο δυναμικό με γνώσεις και εμπειρία στο συγκεκριμένο αντικείμενο είναι επιστημονικά καθοδηγούμενο από τη Μονάδα Αγωγής Κωφών του Πανεπιστημίου Πατρών και την καθηγήτρια κ. Βενέττα Λαμπροπούλου καθώς και από τα αρμόδια στελέχη εκπαίδευσης της περιφέρειάς μας».
Ο κ. Κιντής με τη σειρά του επισήμανε ότι: «Για το περιεχόμενο και τους σκοπούς της δράσης αναφερθήκαν οι πλέον αρμόδιοι. Από την πλευρά της διοίκησης θέλω να συγχαρώ τις συναδέλφους για ότι κάνουν και να τις ευχαριστήσω γιατί με τη δουλειά τους δείχνουν το άλλο πρόσωπο του δημοσίου υπαλλήλου. Είναι οι μαχόμενοι εκπαιδευτικοί, που δουλεύουν με την ψυχή τους, παραβλέποντας ωράρια, μισθούς, συνθήκες εργασίας. Είναι ουσιαστικά η ελπίδα μας και τις ευχαριστώ για το μήνυμα που στέλνουν παντού».
Ακολούθως, η κ. Μαυρόγιαννη σημείωσε: «Μετά τη διάγνωση, οι γονείς βιώνουν διάφορα συναισθήματα που είναι δύσκολο να διαχειριστούν. Μέσα από το πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης βοηθιούνται να επεξεργαστούν τις πληροφορίες, να αποκτήσουν γνώσεις για την βαρηκοΐα και να ενδυναμωθούν. Το πρόγραμμα απευθύνεται στη στήριξη του παιδιού, των γονέων και του ευρύτερου οικογενειακού περιβάλλοντος. Οι γονείς χρειάζονται κάποιον να τους δείξει τον τρόπο επικοινωνίας με το παιδί τους, να τους καθοδηγήσει ώστε να αναπτύξουν στρατηγικές αλληλεπίδρασης για να ξεπεράσουν τα φυσικά εμπόδια που θέτει η απώλεια της ακοής και να κάνουν την επικοινωνία με το παιδί τους ευχάριστη και ανταποδοτική».
Τέλος, η κ. Ζαγούρα σημείωσε: «Η καινοτομία στο παραπάνω πρόγραμμα πηγάζει από δύο παράγοντες: ο ένας είναι η ηλικία των παιδιών και ο δεύτερος η συμμετοχή των γονέων κατά τη διάρκεια των συναντήσεων. Και τούτο, διότι παρεμβαίνουμε στην κρίσιμη ηλικία κατάκτησης της γλώσσας που είναι 0 έως 5 ετών και δουλεύουμε συστηματικά με τους γονείς που έχουν το μεγαλύτερο κίνητρο για την πρόοδο του παιδιού τους και τις περισσότερες ώρες αλληλεπίδρασης μαζί του. Άλλωστε, πάνω απ’ όλα οι γονείς δημιουργούν το «φυσικό περιβάλλον» για την κατάκτηση της γλώσσας».